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A.I.D.A.
Psychologie
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42 résultat(s)
Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent / Vinca RIVIERE
| Titre : | Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Vinca RIVIERE, Auteur | | Editeur : | Septentrion | | Année de publication : | 2006 | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-85939-946-1 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | L'analyse du comportement appliquée est un champ d’étude qui se focalise sur l'application des principes, des méthodes et des procédures de la science du comportement.
Le peu d'enthousiasme concernant le développement de ce champ d'étude en France est principalement du à la non connaissance de ces recherches. L'objectif de cet ouvrage est de permettre aux professionnels de l'enfance et de l'adolescence, aux parents, aux étudiants, de découvrir les principes de l'analyse du comportement et leurs applications.
Les 14 chapitres offrent au lecteur la possibilité de comprendre comment les principes fondamentaux de l'analyse du comportement peuvent être appliqués pour modifier les comportements, sélectionner les traitements comportementaux adaptés et mesurer l'efficacité du traitement comportemental. | | Mots-clés : | Psychologie' 'comportement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent [texte imprimé] / Vinca RIVIERE, Auteur . - [S.l.] : Septentrion, 2006. ISBN 2-85939-946-1 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | L'analyse du comportement appliquée est un champ d’étude qui se focalise sur l'application des principes, des méthodes et des procédures de la science du comportement.
Le peu d'enthousiasme concernant le développement de ce champ d'étude en France est principalement du à la non connaissance de ces recherches. L'objectif de cet ouvrage est de permettre aux professionnels de l'enfance et de l'adolescence, aux parents, aux étudiants, de découvrir les principes de l'analyse du comportement et leurs applications.
Les 14 chapitres offrent au lecteur la possibilité de comprendre comment les principes fondamentaux de l'analyse du comportement peuvent être appliqués pour modifier les comportements, sélectionner les traitements comportementaux adaptés et mesurer l'efficacité du traitement comportemental. | | Mots-clés : | Psychologie' 'comportement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000143 | PSO RIV | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Sorti jusqu'au 20/10/2009 |
Autisme et émotions / Peter VERMEULEN
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|
| doc00000265 | PSO VER | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Sorti jusqu'au 20/09/2010 |
Autisme du jeune enfant / Jean-Louis ADRIEN
| Titre : | Autisme du jeune enfant | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jean-Louis ADRIEN, Auteur | | Editeur : | Expansion scientifique française | | Année de publication : | 1996 | | Importance : | 194 | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-7046-1497-0 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | L'autisme de l'enfant se manifeste principalement par un retrait social, des difficultés de communication et des réactions inhabituelles à l'environnement. Sophie, âgée de 5 ans, est invitée à dessiner ; elle regarde un instant la feuille posée devant elle, puis détourne les yeux tout en tapotant sur la table avec le crayon. Après quelques secondes, elle commence le dessin d'une maison sans vraiment regarder ce qu'elle fait et s'interrompt brusquement ; sollicitée à nouveau, elle s'absorbe alors dans la reproduction répétitive du même détail avant d'achever avec précipitation son dessin... Cet exemple illustre combien l'enfant autiste peut être gêné pour utiliser ses capacités, même au cours d'activités apparemment très simples. Si ces difficultés sont au cœur de la symptomatologie de l'autisme, elles sont pourtant méconnues et négligées dans la littérature. Selon l'auteur, il s'agit de " troubles de la régulation " qui pourraient compromettre le développement harmonieux et la mise en œuvre coordonnée des grandes fonctions psychologiques telles que l'initation et l'attention conjointe. Cet ouvrage représente un apport considérable pour la connaissance et l'évaluation des manifestations précoces de l'autisme et témoigne d'un renouvellement des conceptions sur le sujet. Une revue très documentée des théories sur l'autisme et des observations cliniques approfondies en font un document de référence pour les étudiants, les professionnels et les familles. Tous y découvriront un éclairage original pour mieux comprendre la complexité du développement des enfants autistes et s'adapter à la singularité de leur fonctionnement. Enfin, les spécialistes de la psychologie du développement y trouveront une mise à l'épreuve utile des théories sur les acquisitions cognitives et socio-émotionnelles du jeune enfant.
Jean Louis Adrien est psychologue clinicien. Il exerce depuis 20 ans au CHU de Tours, au sein d'une équipe de pédopsychiatrie et de neurophysiologie spécialisée dans le diagnostic et le traitement des troubles autistiques. Professeur associé à l'Institut de Psychologie de l'université René-Descartes (Paris V), il est aussi membre de l'Unité Inserm 316 et auteur de nombreuses publications sur le sujet. | | Mots-clés : | Psychologie' 'Evaluation' 'Cognition' 'Enfant | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Autisme du jeune enfant [texte imprimé] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - [S.l.] : Expansion scientifique française, 1996 . - 194. ISBN 2-7046-1497-0 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | L'autisme de l'enfant se manifeste principalement par un retrait social, des difficultés de communication et des réactions inhabituelles à l'environnement. Sophie, âgée de 5 ans, est invitée à dessiner ; elle regarde un instant la feuille posée devant elle, puis détourne les yeux tout en tapotant sur la table avec le crayon. Après quelques secondes, elle commence le dessin d'une maison sans vraiment regarder ce qu'elle fait et s'interrompt brusquement ; sollicitée à nouveau, elle s'absorbe alors dans la reproduction répétitive du même détail avant d'achever avec précipitation son dessin... Cet exemple illustre combien l'enfant autiste peut être gêné pour utiliser ses capacités, même au cours d'activités apparemment très simples. Si ces difficultés sont au cœur de la symptomatologie de l'autisme, elles sont pourtant méconnues et négligées dans la littérature. Selon l'auteur, il s'agit de " troubles de la régulation " qui pourraient compromettre le développement harmonieux et la mise en œuvre coordonnée des grandes fonctions psychologiques telles que l'initation et l'attention conjointe. Cet ouvrage représente un apport considérable pour la connaissance et l'évaluation des manifestations précoces de l'autisme et témoigne d'un renouvellement des conceptions sur le sujet. Une revue très documentée des théories sur l'autisme et des observations cliniques approfondies en font un document de référence pour les étudiants, les professionnels et les familles. Tous y découvriront un éclairage original pour mieux comprendre la complexité du développement des enfants autistes et s'adapter à la singularité de leur fonctionnement. Enfin, les spécialistes de la psychologie du développement y trouveront une mise à l'épreuve utile des théories sur les acquisitions cognitives et socio-émotionnelles du jeune enfant.
Jean Louis Adrien est psychologue clinicien. Il exerce depuis 20 ans au CHU de Tours, au sein d'une équipe de pédopsychiatrie et de neurophysiologie spécialisée dans le diagnostic et le traitement des troubles autistiques. Professeur associé à l'Institut de Psychologie de l'université René-Descartes (Paris V), il est aussi membre de l'Unité Inserm 316 et auteur de nombreuses publications sur le sujet. | | Mots-clés : | Psychologie' 'Evaluation' 'Cognition' 'Enfant | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000114 | PSO ADR | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
BECS - Pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED / Jean-Louis ADRIEN
| Titre : | BECS - Pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jean-Louis ADRIEN, Auteur | | Editeur : | De Boeck | | Année de publication : | 2008 | | Collection : | Questions de personne | | Sous-collection : | TED | | Importance : | 336 p | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-8041-5907-8 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d'évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d'enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé. | | Mots-clés : | BECS enfant cognitif socio-émotionnel TED projet de développement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
BECS - Pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED [texte imprimé] / Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - De Boeck, 2008 . - 336 p. - ( Questions de personne. TED) . ISBN 2-8041-5907-8 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d'évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d'enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé. | | Mots-clés : | BECS enfant cognitif socio-émotionnel TED projet de développement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000231 | PSO ADR | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
La cécité mentale / Simon BARON-COHEN
| Titre : | La cécité mentale: Un essai sur l'autisme et la théorie de l'esprit | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Simon BARON-COHEN, Auteur | | Editeur : | PUG | | Année de publication : | 1998 | | Importance : | 176 p | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-7061-0810-X | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | A partir d'une analyse des déficits et troubles qui découlent de la cécité mentale auxquels s'ajoutent des arguments développementaux, phylogénétiques et biologiques, l'auteur propose la thèse selon laquelle trois mécanismes seraient à l'origine de la capacité de lecture mentale fondée sur une capacité de lecture du langage des yeux. | | Mots-clés : | Théorie de l'esprit' 'Psychologie | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
La cécité mentale [texte imprimé] : Un essai sur l'autisme et la théorie de l'esprit / Simon BARON-COHEN, Auteur . - [S.l.] : PUG, 1998 . - 176 p. ISBN 2-7061-0810-X Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | A partir d'une analyse des déficits et troubles qui découlent de la cécité mentale auxquels s'ajoutent des arguments développementaux, phylogénétiques et biologiques, l'auteur propose la thèse selon laquelle trois mécanismes seraient à l'origine de la capacité de lecture mentale fondée sur une capacité de lecture du langage des yeux. | | Mots-clés : | Théorie de l'esprit' 'Psychologie | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000005 | PSO BAR | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Derived Relational Responding - Applications for Learners with Autism and Other Developmental Disabilities / COLLECTIF
| Titre : | Derived Relational Responding - Applications for Learners with Autism and Other Developmental Disabilities | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | COLLECTIF, Auteur | | Editeur : | New Harbinger Publications, Inc. | | Année de publication : | 2009 | | Importance : | 386 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 1-572-24536-0 | | Langues : | Anglais (eng) | | | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Derived Relational Responding - Applications for Learners with Autism and Other Developmental Disabilities [texte imprimé] / COLLECTIF, Auteur . - [S.l.] : New Harbinger Publications, Inc., 2009 . - 386 p.. ISBN 1-572-24536-0 Langues : Anglais ( eng) | | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000281 | PSO COL | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant / Nathalie NADER-GROSBOIS
| Titre : | Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur | | Editeur : | De Boeck | | Année de publication : | 2006 | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-8041-5061-5 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | Cet ouvrage aborde les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives. Il propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce qui donne lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocole d'évaluation cognitive et communicative). | | Mots-clés : | Psychologie' 'évaluation' 'cognition' 'orthophonie' 'communication | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Le développement cognitif et communicatif du jeune enfant [texte imprimé] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - [S.l.] : De Boeck, 2006. ISBN 2-8041-5061-5 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | Cet ouvrage aborde les aspects méthodologiques d'adaptation de l'évaluation du développement cognitif et communicatif précoce et des analyses quantitatives et qualitatives. Il propose un modèle théorique original, intégrant plusieurs conceptions du développement précoce qui donne lieu à une méthodologie d'évaluation et d'intervention individualisée (protocole d'évaluation cognitive et communicative). | | Mots-clés : | Psychologie' 'évaluation' 'cognition' 'orthophonie' 'communication | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000138 | PSO NAD | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Le développement du langage / Agnès FLORIN
| Titre : | Le développement du langage | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Agnès FLORIN, Auteur | | Editeur : | Dunod | | Année de publication : | 1999 | | Importance : | 122 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-10-004195-9 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | Cet ouvrage traite d'un point fondamental en psychologie du développement. Après une présentation de l'évolution des théories concernant l'apprentissage du langage, il décrit les différentes phases d'acquisition et de développement, en analysant les mécanismes mis en oeuvre. | | Mots-clés : | Langage' 'prise en charge' 'psychologie | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Le développement du langage [texte imprimé] / Agnès FLORIN, Auteur . - [S.l.] : Dunod, 1999 . - 122 p.. ISBN 2-10-004195-9 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | Cet ouvrage traite d'un point fondamental en psychologie du développement. Après une présentation de l'évolution des théories concernant l'apprentissage du langage, il décrit les différentes phases d'acquisition et de développement, en analysant les mécanismes mis en oeuvre. | | Mots-clés : | Langage' 'prise en charge' 'psychologie | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000020 | PSO FLO | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Double diagnostic - Introduction aux besoins en santé mentale des personnes présentant une déficience de développement / COLLECTIF
| Titre : | Double diagnostic - Introduction aux besoins en santé mentale des personnes présentant une déficience de développement | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | COLLECTIF, Auteur; Doroty M. GRIFFITHS, Rédacteur en chef, rédacteur (Attaché de presse); Chrissoula STAVRAKAKI, Rédacteur en chef, rédacteur (Attaché de presse); Jane SUMMERS, Rédacteur en chef, rédacteur (Attaché de presse) | | Editeur : | Habilitative Mental Health Resource Network | | Année de publication : | 2002 | | Importance : | 400 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 0-968869-40-8 | | Langues : | Français (fre) | | | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000242 | PSO COL | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce / Nathalie NADER-GROSBOIS
| Titre : | Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur | | Editeur : | Presses universitaires de Louvain (UCL) | | Année de publication : | 2008 | | Importance : | 484 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-87463-140-X | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | Manuel illustré d'administration. Ce manuel présente les EEDCP. | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| doc00000267 | PSO NAD | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume 2 / COLLECTIF
| Titre : | Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume 2 | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | COLLECTIF, Auteur; Martine BOUVARD, Directeur de publication | | Editeur : | Masson | | Année de publication : | 2008 | | Collection : | Psychologie | | Importance : | 176 p | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
- troubles déficit de l'attention / hyperactivité
- troubles du comportement alimentaire
- estime de soi
- recherche de sensation
- personnalité, tempérament et attachement
- troubles psychologiques et maladies chroniques chez les adolescents | | Mots-clés : | enfant adolescent échelles questionnaire hyperactivité attention comportement alimentaire estime de soi attachement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume 2 [texte imprimé] / COLLECTIF, Auteur; Martine BOUVARD, Directeur de publication . - Masson, 2008 . - 176 p. - ( Psychologie) . Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
- troubles déficit de l'attention / hyperactivité
- troubles du comportement alimentaire
- estime de soi
- recherche de sensation
- personnalité, tempérament et attachement
- troubles psychologiques et maladies chroniques chez les adolescents | | Mots-clés : | enfant adolescent échelles questionnaire hyperactivité attention comportement alimentaire estime de soi attachement | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| DOC00000238 | PSO COL | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume I / COLLECTIF
| Titre : | Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume I | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | COLLECTIF, Auteur; Martine BOUVARD, Directeur de publication | | Editeur : | Masson | | Année de publication : | 2008 | | Collection : | Psychologie | | Importance : | 176 p | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-294-07172-7 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
- outils évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent
- outils évaluation de l'anxiété
- anxiété d'évaluation
- trouble obsessionnel compulsif
- trouble d'anxiété généralisée
- stress post-traumatique
- dépression
- autisme | | Mots-clés : | anxiété évaluation TOC enfant adolescent échelles stress dépression questionnaire | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
Echelles et questionnaires d'évaluation chez l'enfant et l'adolescent - Volume I [texte imprimé] / COLLECTIF, Auteur; Martine BOUVARD, Directeur de publication . - Masson, 2008 . - 176 p. - ( Psychologie) . ISBN 2-294-07172-7 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | L'objectif de ce livre en deux volumes est de présenter les principaux instruments servant à évaluer les troubles psychiques rencontrés chez les enfants et les adolescents.
- outils évaluation de la pathologie de l'enfant et de l'adolescent
- outils évaluation de l'anxiété
- anxiété d'évaluation
- trouble obsessionnel compulsif
- trouble d'anxiété généralisée
- stress post-traumatique
- dépression
- autisme | | Mots-clés : | anxiété évaluation TOC enfant adolescent échelles stress dépression questionnaire | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000237 | PSO COL | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
L'enfant autiste et le modelage - De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique / Sophie KRAUSS
| Titre : | L'enfant autiste et le modelage - De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Sophie KRAUSS, Auteur | | Editeur : | Erès | | Année de publication : | 2007 | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-27492-0687-5 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | "J'ai constaté l'intérêts des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence). Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charge étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspect du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques. | | Mots-clés : | Modelage psychomotricité thérapie développement diagnostic pronostic | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
L'enfant autiste et le modelage - De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique [texte imprimé] / Sophie KRAUSS, Auteur . - [S.l.] : Erès, 2007. . - 978-27492-0687-5 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | "J'ai constaté l'intérêts des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence). Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charge étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspect du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques. | | Mots-clés : | Modelage psychomotricité thérapie développement diagnostic pronostic | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| DOC00000148 | PSO KRA | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
L'enfant à l'intelligence troublée / Bernard GIBELLO
| Titre : | L'enfant à l'intelligence troublée | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Bernard GIBELLO, Auteur | | Editeur : | Dunod | | Année de publication : | 2009 | | Importance : | 232 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-10-053004-6 | | Langues : | Français (fre) | | | | Index. décimale : | NEU Neurosciences - Sciences cognitives |
L'enfant à l'intelligence troublée [texte imprimé] / Bernard GIBELLO, Auteur . - [S.l.] : Dunod, 2009 . - 232 p.. ISBN 2-10-053004-6 Langues : Français ( fre) | | | Index. décimale : | NEU Neurosciences - Sciences cognitives |
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| doc00000285 | NEU GIB | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
L'épilepsie chez l'enfant et l'adolescent / COLLECTIF
| Titre : | L'épilepsie chez l'enfant et l'adolescent | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | COLLECTIF, Auteur | | Editeur : | Hôpital Sainte Justine | | Année de publication : | 2007 | | Collection : | Pour les parents | | Importance : | 212 p. | | ISBN/ISSN/EAN : | 2-89619-070-8 | | Langues : | Français (fre) | | | | Résumé : | Tous les aspects médicaux de l'épilepsie sont abordés, les méthodes diagnostiques, la génétique, les traitements médicamenteux, la recherche ainsi que les aspects pychosociaux. | | Mots-clés : | épilepsie parents | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
L'épilepsie chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / COLLECTIF, Auteur . - Hôpital Sainte Justine, 2007 . - 212 p.. - ( Pour les parents) . ISBN 2-89619-070-8 Langues : Français ( fre) | | | Résumé : | Tous les aspects médicaux de l'épilepsie sont abordés, les méthodes diagnostiques, la génétique, les traitements médicamenteux, la recherche ainsi que les aspects pychosociaux. | | Mots-clés : | épilepsie parents | | Index. décimale : | PSO Psychologie |
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| Code barre | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC00000304 | PSO COL | Livre | A.I.D.A. | Psychologie | Disponible |
Psychologie